8. Состояние здоровья учащихся. Меры по охране и укреплению здоровья учащихся и педагогов.

Школа укомплектована специалистами:

• школьный врач;


• фельдшер;


• 2 педагога–психолога;


• 2 социальных педагога;


• учитель-логопед;


• 4 учителя физической культуры;


• приглашается для работы с младшими школьниками врач ЛФК.

Оборудован медицинский кабинет. Материально–техническая база кабинета достаточная для обеспечения лечебно–профилактического процесса.

Диаграммы, отображающие состояние здоровья учащихся по школе и по району

Проводимая деятельность по здоровьесбережению
с учащимися:

• Изучение медицинских карт учащихся.


• Ежедневный контроль санитарно – гигиенического состояния школы.


• Контроль за качеством приготовления пищи и бракераж готовой продукции школьной столовой.


• Соблюдение режима дня.


• Введение пятиминутной физкультурной паузы на 3-ем уроке, 30-минутная динамическая пауза в начальной школе.


• Дозировка домашних заданий.


• Посещение бассейна.


• Организация спортивных секций.


• Традиционные Дни здоровья.


• Организация зимнего и летнего оздоровительного лагеря.


• Тематические классные и общешкольные родительские собрания и конференции.


• В 11 классах введен третий урок физкультуры.


• Углубленные медицинские осмотры с привлечением врачей - специалистов.

Для полной реализации двигательных потребностей уроки ФЗК преимущественно проводятся на спортивных площадках на свежем воздухе. Ежегодно организуются конкурсы «Самый здоровый класс» и «Спортсмен года» по разработанным положениям.

При работе по укреплению здоровья учащихся реализуются
Проекты:
- «Навыки жизни» (5, 6 классы),
- «Здоровье - шаг к успеху» (7 классы),
- «Подросток» (для учащихся девиантного поведения, дети «группы риска СОП», их родители).
Программы:
- программа образования родителей учащихся школы,
- программа правового воспитания в школе,
- программа профилактики беспризорности и правонарушений учащихся,
- программа профилактики СЗЗ и развития ЗОЖ,
- программа психологического сопровождения учащихся профильного обучения,
- программа психологического сопровождения одаренных детей,
- коррекционно-развивающая программа «Сотрудничество» (рассчитана на четыре года – 6,7,8,9 класс для учащихся 7 вида).

C педагогами:

• Ежегодная диспансеризация, флюорографическое обследование.


• Наличие медицинской книжки у каждого педагога.


• Предоставление возможности санаторно-курортного лечения.


• Предоставление по 3 дня отдыха за 1 и 2 полугодие учебного года за работу без больничного листа на основании коллективного договора.


• Организация профилактических прививок.


• Посещение бассейна и фитнес-клубов.


• Коллективные лыжные прогулки.


• Семинары – практикумы «Психологические составляющие успеха учителя», «Имидж и карьерный рост учителя».


• Педагогический совет «Физкультура для всех или спорт для сильных».

Меры по охране и укреплению здоровья учащихся и педагогов.
Укрепление здоровья.

Анализ диагностических данных позволяет заключить, что в школе для учащихся созданы благоприятные условия для реализации своих индивидуальностей, сохранению и укреплению здоровья.

Педагогический коллектив школы находится в динамическом развитии. Прослеживается стремление к саморазвитию и самореализации. Обладает творческим потенциалом, имеет высокие показатели по общительности, организованности, направленности на предмет, интеллигентности. Коллектив педагогов имеет высокие коммуникативные и организаторские способности.

Учитывая состояние здоровья учащихся необходимо продолжить работу по формированию здорового образа жизни, совершенствованию материально–технической базы, гигиеническому обучению учащихся, родителей, учителей, сделав акцент на индивидуальный подход.